STUDI EKSPERIMEN MODEL PEMBELAJARAN AKTIVITAS RITMIK UNTUK PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI 2 BUMIRATU KECAMATAN BUMIRATU NUBAN KABUPATEN LAMPUNG TENGAH TAHUN 2003

Oleh: Drs. Herman T, M.Pd Lembaga Penelitian Dibuat: 2007-11-27 , dengan 1 file(s).

Keywords: Siswa,Sekolah,Bumiratu Nuban,Eksperimen
Subject: Metode Belajar
Call Number: 371.3 Her s c.1

ABSTRAK
HERMAN T. Studi eksperimen Model Pembelajaran Aktivitas Ritmik untuk Pengembangan Kemampuan berpikir Kreatif Siswa SD Negeri 2 Bumiratu Kecamatan Bumiratu Nuban Kabupaten Lampung Tengah Tabun 2003 Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi, mengenai pengembangan
kemampuan berpikir kreatif siswa Sekolah Dasar melalui model pembelajaran aktivitas
ritmik.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain
“pre-test – post test”. Sampel yang digunakan siswa Sekolah Dasar Negeri 2 Bumiratu Kecamatan Bumiratu Nuban Kabupaten Lampung Tengah Propinsi Lampung. Sampel berjumlah 40 orang siswa yang dibagi dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen berjumlah 20 orang dan kelompok kontrol berjumlah 20 orang. Pengumpulan data
dilakukan dengan teknik tes, yaitu tes kemampuan berpikir kreatif (tes kemampuan berpikir divergen).

Hipotesis yang diajukan adalah “Kemampuan Berpikir Kreatif siswa Sekolah Dasar berkembang setelah mengikuti model pembelajaran Aktivitas Ritmik”.

Teknik analisis : pengujian hipotesis dilakukan dengan Wilcoxon’s Signed Rank-test, dan
U -test Mann Whitney. Hasil analisis data. Berdasarkan basil uji Wilcoxon’s Signed Rank-test untuk kemampuan berpikir kreatif, pads kelompok eksperimen diperoleh nilai T hitung sebesar 0 yang lebih kecil daripada T tabel (52). Hal ini berarti kemampuan berpikir kreatif siswa Sekolah Dasar kelompok eksperimen berkembang setelah mengikuti model pembelajaran aktivitas ritmik. Pada kelompok kontrol diperoleh T hitung sebesar 26,5 yang lebih kecil daripada T tabel (52). Hal ini berarti kemampuan berpikir kreatif siswa Sekolah Dasar kelompok
kontrol pads saat pos test lebih baik daripada saat pre test. Berdasarkan kedua perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok meningkat dalam kemampuan berpikir kreatif.

Hasil uji perbandingan dengan Mann-Whitney menunjukkan bahwa kelompok eksperimen diperoleh nilai U hitung sebesar 52,5 yang lebih kecil daripada U tabel (127). Sedangkan pads kelompok kontrol diperoleh nilai U hitung sebesar 438,5 yang lebih besar daripada U tabel (127). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan
berpikir kreatif siswa Sekolah Dasar kelompok eksperimen lebih baik daripada siswa Sekolah Dasar kelompok kontrol.

Hubungi kami:

DL Name: Lampung University Library   PublisherID: LAPTUNILAPP     Organization: Lampung University     Contact: Perpustakaan Universitas Lampung     Address: Jl.Prof. Dr. Soemantri Brojonegoro No. 1     City: Bandar Lampung     Region: Lampung     Country: Indonesia     Phone: 62-721-706352     Fax: 62-721-706351     Admin Email: dedi[at]unila.ac.id     CKO Email: library[at]unila.ac.id http://digilib.unila.ac.id/go.php?id=laptunilapp-gdl-res-2007-drshermant-852

Advertisement